龍崗附幼~母語天地

102學年度公私立幼兒園推動本土語言教學實施計畫

臺南市南區龍崗國民小學附設幼兒園

一、依據：教育部國民及學前教育署102年4月17日臺教國署國字第1020035755號函及

         教育部國民及學前教育署補助公私立幼兒園推動本土語言教學作業原則辦理。

二、目的

(一)        鼓勵師生重視家鄉鄉土語言（閩南語），增強「聽」與「說」的能力。

(二)        營造鄉土語言教學與學習的情境，激發幼兒對鄉土語言的興趣。

(三)        培養師生尊重多元文化的素養。

三、幼兒園概況

   本園因應社會多元化結構變遷及市府為普及幼兒學前教育，鼓勵各國小利用多餘教室而設立，於民國83年1月14日南市教國字第01295號函核准開辦，同年8月1日開辦，園舍面積共4295.5平方公尺（含廁所及廚房），包含室內180平方公尺，室外3892平方公尺。

   幼托整合之後更名為龍崗國小附設幼兒園，整併原台南市第二托兒所鯤鯓分所，其園舍面積共2539.62平方公尺（含廁所及廚房），包含室內240平方公尺(另有非主要活動面積170.82平方公尺)，室外2128.8平方公尺，並自101學年度起搬遷使用。

(一)招生概況

(二)過去3年內曾接受教育部（或本署）本土語言教學補助之經費、項目、時間及文號

四、        計畫主題

   以「古早生活真趣味」為教學主軸，結合阿公阿嬤的「古早」智慧來做為教學資源，希望和孩子一起穿越時光隧道，回到純樸無華的早期生活，尋找阿公、阿嬤古早時代的生活情景，認識傳統小吃、民俗工藝、中國童玩…等，和孩子一起玩耍及經驗分享，拓展孩子們的學習觸角，期望整個課程緊密地融入本土語言後能更豐富與精采。

五、        辦理期程

   自102年9月1日起至103年6月30日止，將本土語言課程融入於幼兒園主題教學課程之中，以統整幼兒學習概念、全語言教育的精神，佈置本土語言相關資訊於教室中，並結合學習區資源，讓幼兒不僅在課程中能認識本土文化、與教師/同儕以本土語言交談，在視覺方面也能有本土語言相關的訊息刺激，更能提升幼兒對本土語言的學習興趣。

六、辦理方式及內容

(一)          擴大母語使用環境

1. 鄉土文化教學融入主題教學課程，在教學過程中穿插使用母語。
2. 訂定每週三為全園母語日，當天鼓勵大家使用母語為主、國語為輔做交談，以落實鄉土語言，感受母語之美。。
3. 每週三母語日的晨間時間安排全園性母語教學活動，例如：學習「趣味ㄟ台語俗諺」、唱跳「台灣囡仔歌」和欣賞「台語發音的卡通故事」等，增強幼兒學習興趣。
4. 藉由「觀賞台語新聞」或「收聽台語廣播」帶孩子一起來關心社會時事。
5. 不定時參與社區活動，或辦理社區參觀及訪查，鼓勵幼兒使用母語和社區人士對話或訪問，進行實地學習運用。
6. 遴聘專家或邀請具母語專長人士參與教保活動課程來協同教學，以提升教學品質、提高教學績效。
7. 安排校外參觀活動，豐富幼兒對本土文化的生活印象。

(二)          辦理母語學藝競賽與表演或舉辦鄉土活動

1. 配合校內語文競賽活動，辦理母語說故事競賽或歌謠比賽，展現幼兒鄉土語言學習成果，發揚鄉土語言文化。
2. 配合節慶，辦理結合母語的相關鄉土活動，以增加學習趣味與達到學習效果。

(三)          鄉土情境營造

1. 校園場所佈置閩南語鄉土俗諺及生活用語，提升境教功能。
2. 配合母語教學做教室教學情境佈置，供師生學習使用。

(四)          鼓勵親子共學

1. 配合相關課程，鼓勵親子共學，強化家長在家中使用鄉土語言之動機。
2. 鼓勵家長與學生在家使用母語交談。

七、預期成效

(一)       經由計畫性的活潑學習方式，讓各領域教學作橫向連結，多元呈現母語豐富內在，積極營造母語環境，落實母語在生活中之應用，引導幼生由聽得懂到開口說。

(二)       透過「母語日」系列活動的實施，使得說母語成為生活中很自然的一部份，讓幼生體驗本土語言之美，進而培養愛本土、關懷與尊重社會文化與自然的人本情懷。

(三)       培養幼兒從母語學習中發展其親愛，合作、快樂、活潑的精神，藉以調和幼兒身心均衡的發展。

八、經費需求（※申請購置或自編參考教材請檢附教材明細）

承辦人：                 附幼主任：                   校長：